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第二届“峡山论坛”分论坛一——“一带一路”与中国基础教育国际化

  基础教育国际化已经成为当今世界教育改革和发展的重要趋势,而“一带一路”则为此提供了重大战略机遇。教育者和教育管理者只有以开放、包容的姿态抓住机遇迎接挑战,才能顺应历史发展潮流,为基础教育改革贡献一份绵薄之力。

  论坛一以“‘一带一路’与中国基础教育国际化”为主题,赵丰平总校长首先介绍了与会的嘉宾而后说明了论坛的基本流程:1、专家老师分享教学和管理经验  2、“答记者问”形式讨论。

赵丰平总校长在论坛中表示:“一带一路是世界工程 是世纪工程”。

王府学校校长王鲁英:“对学校来说最宝贵的财富是教师。”

  王府学校王鲁英校长汇报了王府学校的国际教育的成就,并结合“一带一路”战略对教育的影响做了下一步的打算。

范皑皑老师:“国际行业的发展面临极大的机遇。”

  北京大学国际研修班负责人范皑皑老师通过大量的数据和图表从”国际化是谁的需求”“需要什么样的国际化”“谁在主导国际化”三个方面以经济学的角度阐述了教育的国际化路径。

康建朝研究员分享芬兰的基础教育课程

  中国教育科学研究院对比教育研究院研究员康建朝通过展示芬兰基础教育课程与学生个性化的契合、课程多样化的融合、校内外课程的联合等内容,向我们解释了如何在”一带一路“的战略下进行基础教育的国际化。

昌乐二中执行校长张申分享昌乐二中在国际化教育方面的探索

  从“人的国际化”、“课程的国际化”、“成长方式的国际化”三方面,张申校长展示了昌乐二中对“全球视野”、“家国情怀”、“”的解读与实践,对“培育人性光辉,播种人生智慧”理念的践行。

济宁海达行知学校执行校长丰建胜探讨“一带一路”下的基础教育建设

  济宁海达行知学校执行校长丰建胜从“年轻”的济宁海达行知学校说起,分析了在新技术影响下对教育教学方式变革的要求,“学生在变,教育也必须要变。”

潍坊瀚声国际学校执行校长王守海

  潍坊瀚声国际学校执行校长王守海从思维方式、工作态度、表现形式三个方面简要介绍了对学校国际化的打造。

参会人员提问

  分论坛一在后半段,康建朝博士、赵丰平总校长、范皑皑老师、执行校长张申为教育者们解疑答惑。赵校长针对提问的问题进行解答:“一带一路给我们提供了一种契机,未来的论坛发展我们边走边看。”

  而对于“未来的中国国际化学校”问题,范皑皑老师认为“中国未来国际化发展的方向可能是一种高频次的双向交流形式。”康建朝博士则表示“未来国际化学校一种理想的状态是带有中国文化特色的。”

  执行校长张申对“艺术方面的课程如何开设”做出解答。

  最后范皑皑老师向赵校长提出了自己的对课堂讨论模式——“体验性学习”的疑问。赵校长站在课程的高度,把二七一教育模式对此的努力作为例子解答了范老师的疑惑。

论坛现场